Forskning

Rektorers inflytande på forskningsbaserad undervisning i komvux

Leave a Comment / Beprövad erfarenhet, Forskning, Komvux, Rektor, Vetenskaplig grund /

Ingela Portfelts studie visar hur rektorers förståelse av forskningsbaserad undervisning påverkar deras ledarskap i komvux, och hur de både använder professionell erfarenhet och kritiska frågor för att skapa en forskningsbaserad skolutveckling. Resultaten pekar samtidigt på behovet av mer specifik forskning för vuxenutbildning och av forum där lärare och rektorer kan utveckla gemensamma arbetssätt.

Rektorers inflytande på forskningsbaserad undervisning i komvux Read More »

Distansundervisning för vuxna – vad skapar en bra lärmiljö?

Leave a Comment / Distansundervisning, Elever, Forskning, Komvux, Lärplattformar /

Vuxna elevers upplevelser av distansundervisning påverkas av lärarstöd, social närvaro och en tydlig kursstruktur enligt en studie av Åkerfeldt, Bergdahl och Hrastinski. Resultaten lyfter behovet av lärmiljöer som främjar gemenskap och peer-to-peer-lärande.

Distansundervisning för vuxna – vad skapar en bra lärmiljö? Read More »

Vad menar vi egentligen när vi pratar om “kvalitet” i skolan?

Leave a Comment / Boktips, Forskning, Kvalitet /

Begreppet ”kvalitet” i skolan har förändrats från att handla om kunskap, bildning och demokrati till att i högre grad kopplas till måluppfyllelse, systematik och juridisk kontroll. Bergh och Rosén visar hur denna förskjutning påverkar lärarnas professionella utrymme och riskerar att marginalisera utbildningens traditionella kärnfrågor.

Vad menar vi egentligen när vi pratar om “kvalitet” i skolan? Read More »

“Vem har sagt att jag inte kan…?”

Leave a Comment / Elever, Forskning, Motivation, Studieavbrott, Unga vuxna /

Studien visar hur unga vuxnas motivation i vuxenutbildning formas av inre, yttre och hinder präglade drivkrafter, där relationer och pedagogiska strategier spelar en avgörande roll. Resultaten betonar vikten av struktur, flexibilitet, anpassning och autenticitet för att stärka elevers självuppfattning och möjligheter att fullfölja sina studier.

“Vem har sagt att jag inte kan…?” Read More »

Vad kännetecknar “bra” vuxenutbildning enligt skolledare, lärare och elever?

Leave a Comment / Forskning, Komvux, Kvalitet /

Studien av Andersson och Muhrman visar att kvalitetsbegreppet i komvux förstås olika av skolledare, lärare och elever, från fokus på formella krav och ansvar, till elevnära undervisning, arbetsvillkor och flexibilitet för att möta elevers livssituationer. Resultatet synliggör en spänning mellan nationella policys långsiktiga mål och de mer kortsiktiga, praktiska frågor som präglar den lokala verksamheten.

Vad kännetecknar “bra” vuxenutbildning enligt skolledare, lärare och elever? Read More »