Komvux

Rektorers inflytande på forskningsbaserad undervisning i komvux

Leave a Comment / Beprövad erfarenhet, Forskning, Komvux, Rektor, Vetenskaplig grund /

Ingela Portfelts studie visar hur rektorers förståelse av forskningsbaserad undervisning påverkar deras ledarskap i komvux, och hur de både använder professionell erfarenhet och kritiska frågor för att skapa en forskningsbaserad skolutveckling. Resultaten pekar samtidigt på behovet av mer specifik forskning för vuxenutbildning och av forum där lärare och rektorer kan utveckla gemensamma arbetssätt.

Rektorers inflytande på forskningsbaserad undervisning i komvux Read More »

Distansundervisning för vuxna – vad skapar en bra lärmiljö?

Leave a Comment / Distansundervisning, Elever, Forskning, Komvux, Lärplattformar /

Vuxna elevers upplevelser av distansundervisning påverkas av lärarstöd, social närvaro och en tydlig kursstruktur enligt en studie av Åkerfeldt, Bergdahl och Hrastinski. Resultaten lyfter behovet av lärmiljöer som främjar gemenskap och peer-to-peer-lärande.

Distansundervisning för vuxna – vad skapar en bra lärmiljö? Read More »

Snabb leverans på beställning – om flexibilitet och individanpassning i komvux

Leave a Comment / Distansundervisning, Flexibilitet, Forskning, Individanpassning, Komvux /

Artikeln visar hur idealen om flexibilitet och individanpassning i komvux kan skapa nya möjligheter men också utmaningar, exempelvis ökad press på både lärare och elever, förändrade lärarroller och risk för att undervisningens djup går förlorat. Den belyser spänningen mellan tillgänglighet och pedagogisk kvalitet i vuxenutbildningen.

Snabb leverans på beställning – om flexibilitet och individanpassning i komvux Read More »

Vad kännetecknar “bra” vuxenutbildning enligt skolledare, lärare och elever?

Leave a Comment / Forskning, Komvux, Kvalitet /

Studien av Andersson och Muhrman visar att kvalitetsbegreppet i komvux förstås olika av skolledare, lärare och elever, från fokus på formella krav och ansvar, till elevnära undervisning, arbetsvillkor och flexibilitet för att möta elevers livssituationer. Resultatet synliggör en spänning mellan nationella policys långsiktiga mål och de mer kortsiktiga, praktiska frågor som präglar den lokala verksamheten.

Vad kännetecknar “bra” vuxenutbildning enligt skolledare, lärare och elever? Read More »