Ingela Portfelts studie bygger på 10 intervjuer med rektorer i komvux och visar hur deras förståelse av forskningsbaserad undervisning påverkar deras ledarskap.

🔷Rektorerna efterlyser mer forskning specifikt för vuxenutbildning, utan den blir det svårt att omsätta forskningsbaserade arbetssätt i praktiken.

🔷Legitimerade lärare beskrivs ibland som ett “kvitto” på att undervisningen vilar på vetenskaplig grund. MEN hur förbereder lärarutbildningen blivande lärare för att arbeta i komvux? (Fejes, 2019 https://lnkd.in/d_7MHNCg)

🔷En rektor beskrev hur lärare “duschades med forskning” under en kompetensutvecklingskurs, men studien ifrågasätter hur väl innehållet integrerades i skolans undervisning och organisation. Det saknades bl.a. uppföljning kring hur kursen påverkade undervisningspraktiken, vilket lämnade ansvaret till enskilda lärare.

🔷Vissa rektorer använde sin professionella erfarenhet för att hantera avsaknaden av specifik forskning. De arbetade aktivt med att förankra forskningsbaserade arbetssätt i verksamheten genom att:
• Samarbeta med lärare
• Organisera resurser för skolutveckling
• Skapa forum för gemensamma reflektioner

🔷Några rektorer använde sig också av kritiska frågor för att utmana antaganden genom att uppmana till dokumentation, reflektion och dialog om vad som fungerar i undervisningen och varför. Genom detta arbetssätt formade de en gemensam forskningsbaserad yrkesdiskurs och påverkade skolans kultur i riktning mot systematisk kunskapsutveckling.

🔷Även om styrning och organisation ibland begränsade rektorers möjligheter att påverka forskningsbaserad undervisning skapade den professionella autonomin också utrymme för rektorer att omtolka komvux uppdrag, utmana grundantaganden och omfördela resurser i linje med detta.

🔷Studien representerar endast de rektorer som är involverade som ett kollektiv och är inte menad för bredare generaliseringar. Samtidigt väcker resultaten tankar om hur styrningen har möjliggjort eller hindrat forskningsbaserad skolutveckling inom komvux, samt hur högre utbildning speglar alla skolformer i sina professionsutbildningar.

❓Vad krävs för att rektorer ska vara aktiva aktörer i en forskningsbaserad skolutveckling inom komvux?

📚Läs och ladda ned artikeln här: https://doi.org/10.1111/ejed.70081